Порушено проблему недостатнього рівня свідомого та активного ставлення студентів до процесу фізичного виховання. На основі аналізу та узагальнення наукових праць попередників обгрунтовано сенс, значення й засоби формування стійкого інтересу молодого покоління до цілей фізкультурно-спортивної галузі як одного зі способів реалізації зазначеного принципу. Мотиви є необхідним компонентом діяльності кожної людини, а тому, відіграють важливу роль, оскільки від їх змісту залежать характер та ефективність як навчального процесу, так і життєдіяльності. У процесі фізичного виховання основними є ті групи мотивів, які спонукають молоде покоління до занять фізичною культурою й спортом, допомагають формувати прагнення до здорового способу життя.

Мета роботи - розкрити суть і значення принципу свідомості й активності. Визначено стан його реалізації на заняттях з фізичного виховання студентів. Здійснено теоретичний аналіз та узагальнення наукової літератури з теорії та методики фізичного виховання, педагогіки та психології, а також, проведено анкетне опитування, в якому взяли участь 50 викладачів з фізичного виховання, що працюють у вищих навчальних закладах м. Тернопіль. Особливо негативним є той факт, що навіть такі, обов'язкові компоненти, як роз'яснення представникам молодого покоління завдань заняття чи мотивування студентів не являються складовими кожного заняття. Висновки: встановлено, що рівень реалізації принципу свідомості й активності у процесі фізкультурно-спортивної діяльності студентів є надзвичайно низьким.